职教师范生数智素养：内涵、框架、培育路径

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中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：2097-7875（2026）02-0033-10

一、职教师范生数智素养研究背景

当前，新一轮科技革命和产业变革深入推进，在为职业教育创造新机遇的同时，也对师资队伍建设提出了更高要求。数智化时代不仅需要大批具备高技术素养的“技术工匠”，更呼唤一支拥有良好数智素养的高素质职教师资队伍。（剩余14625字）

试读结束

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