高职教师数字化教学实践的影响机制

——基于fsQCA方法的实证分析

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中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：2097-7875（2026）02-0023-10

一、引言

2022年10月，党的二十大报告提出，要加快建设教育强国，办好人民满意的教育，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型大国。因此，教育数字化已不仅仅是一种技术更新，更是推动教育系统性变革的战略引擎。（剩余15373字）

试读结束

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