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摘 要：自2019年提出“三教”（教师、教材和教法）改革任务以后，教学改革受到越来越多高职院校的重视。教师、教材、教法改革在高职院校深入推进，课程思政教育作为国家战略部署向全国推广。文章围绕“三教”问题进行高职大学英语教改实践探究，落实高职大学英语的“三教”改革任务。通过推动“三教”改革，形成课程思政的团队合力，提升“三教”改革和思政教育的效果，更好地落实立德树人根本任务。（剩余3031字）
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课程思政视角下高职大学英语“三教”改革探索研究
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