大学英语课堂教学中思辨能力培养的行动研究

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摘 要：学生思辨能力的培养提升是我国高等教育的一项重要课题。基于思辨能力的理论研究的基础上，在大学英语课堂教学中，采用三轮行动循环研究的行动研究法，完成按照思辨能力培养为目标，运用培养提高思辨能力策略组织的教学活动完成相应的教学任务，在语言技能日积月累训练中加强了思辨能力在学生头脑中的内化，促进了大学英语教学改革。（剩余3471字）

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