老年教育赋能老有所为的理论逻辑、现实困境与推进路径

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[基金项目]本文系北京市教育科学“十三五”规划2020年度重大课题“北京市构建服务全民终身学习的教育体系研究”（项目编号： CAMA2020001）和数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心2022年度创新基金项目“精品大规模在线课程设计策略与运行机制的课例分析研究”（项目编号： 1221034）的研究成果。（剩余10968字）

试读结束

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