何以走向“泛在可及”
——基于终身教育现实困境的内涵阐释与路径构思
[基金项目]本文系2024年国家社会科学基金重大项目“高质量教育体系的内涵、比较与建设路径研究”（项目编号：24&ZD177）和2021年国家社会科学基金重点项目“服务全民终身学习视域下社区教育体系研究”（项目编号：AKA210019）的阶段性研究成果。
[中图分类号]G720 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2026）10-0069-09
在我国迈向超级老龄化、数字化与学习型社会的叠加转型期，“终身教育”被重新置于国家战略的重要位置。（剩余12213字）