小学语文“积累与运用”题命制中存在的问题与对策

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出素养立意的命题原则。“积累与运用"作为语文试卷中的重要模块，理应突出对学生核心素养的考查。然而，综观当前学业质量监测中的“积累与运用”题，存在诸多问题，难以准确评估学生的素养水平。对此，应从系统分析命题现状着手，基于素养立意，优化“积累与运用”题的命制策略，努力探索从单一的知识点考查转向立体多维的素养测评，培育学生灵活应对复杂情境的综合素养。（剩余6423字）

试读结束

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