核心素养下初中音乐大单元教学探索

——以“神州音韵”为例

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摘   要：随着我国基础教育课程改革的深化，发展学生核心素养已成为学科教学的核心目标。大单元教学作为一种整合性教学范示，为实现这一目标提供了有效路径。在课堂教学中，教师以核心素养为导向，以“神舟音韵”为具体案例，系统地构建了教学框架，探讨初中大单元教学的设计与实施策略，落实音乐学科核心素养的培育目标，以期为广大音乐教师开展大单元教学提供可借鉴的思路与范例。（剩余3755字）

试读结束

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