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摘 要：教师以语篇标题为切入点，通过系统化的“读前—读中—读后”三阶路径，将标题分析与英语阅读思维培养深度融合，为英语阅读课堂注入活力，全面发展学生的逻辑性、批判性与创造性阅读思维。
关键词：中学英语；语篇标题；阅读思维
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2026）05-0024-03
在英语教学中，阅读不仅仅是语言输入的核心途径，更是培养学生英语阅读思维的关键环节。（剩余4196字）
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以题启思
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