“四新”背景下的“大学数学”课程教学改革

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘    要：在“四新”建设背景下，“大学数学”课程教学改革面临着数学课程在“四新”建设中的定位调整、教学内容的革新、教学模式的转变、数字化教育技术对教学与学习形态的影响、考核评价方法的改革等方面的挑战。由于各高校在办学层次上的差异，教学改革呈现不同的实践境况。针对新工科的教学改革最为深入，并且已取得一定进展。（剩余5942字）

试读结束

目录
monitor