基于“双数”公共文化服务理念的图书馆学人才培养研究

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摘    要：随着技术进步及行业发展，基于数字人文与数据智能战略的服务样态与工作方法日益凸显，以公共文化服务理念为初衷，开展技术与情怀、传承与运营于一体的图书馆学人才培养创新实践势在必行。基于“双数”公共文化服务理念，文章简要回顾了国内外研究与实践历程，深入剖析了图书馆学人才培养的内涵，并提出了以数字记忆建构为导向解构所需知识体系，基于课程知识体系开展复合课程群落建设，基于数据智能理念建设专业资源整合平台，基于伦理先行的公共文化服务情怀形塑的图书馆学人才培养实施方案。（剩余10515字）

试读结束

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