“金课”目标下课程思政混合式教学模式的构建及应用

——以微观经济学课程为例

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摘  要：课程思政是立德树人的重要途径，混合式教学是提升课程教学质量的重要手段，两者的有机融合有助于在课程建设中实现“两性一度”的目标。因此，该文以微观经济学课程思政混合式教学模式建设为例，提出课程思政混合式教学模式的内涵，探讨其实施的必要性，阐述“一核两翼、三位三段、四项融合、五维一体”的课程思政混合式教学模式的构建及应用，并总结应用效果。（剩余7811字）

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