积极心理学导向的高中生命意义感主题班会设计研究

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一、高中生命意义感主题班会开设的背景

（一）高中阶段学生生命意义感培育的现实紧迫性

高中阶段是学生价值观形成与自我认同构建的关键期，也是“心理断乳期”向“成人预备期”过渡的特殊阶段。当前高中教育聚焦升学目标，学生长期处于高强度学业竞争中，易陷入“唯分数论”的认知误区。《2023-2024年中国国民心理健康发展报告》指出相当比例的高中生存在生命意义感缺失和未来发展迷茫等问题，部分学生因缺乏对生命价值的深层认知，出现逃避学习、自我否定等行为，这种深层次的迷茫是诱发多种心理行为问题的重要风险因素。（剩余3011字）

试读结束

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