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注：本文系2025年度校级教学改革研究项目“高校钢琴教学与视唱练耳教学融合模式探索研究”（JY2025023）研究成果。
在核心素养成为教育改革核心导向的背景下，高校音乐专业教育需要突破传统技能传授范式，转向学生综合音乐素养的培育。钢琴与视唱练耳作为音乐专业的重要课程，其教学割裂现象制约着学生音乐感知、表现与文化理解能力的协同发展。（剩余4708字）
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核心素养导向下高校钢琴与视唱练耳融合教学模式探索
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