课程思政视域下的初中英语跨学科教学实践

——以Unit3KeepFit阅读课为例

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“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。课程思政作为落实“立德树人”根本任务的战略举措，要求所有课程发挥育人功能。如何通过一条清晰的教学路径，在初中英语课堂中实现跨学科知识融合与课程思政价值引领的有机统一？下面以“运动与健康”主题阅读课为例，基于单元主题意义与跨学科融合思路，引导学生通过阅读获取三位青少年的运动信息，理解运动对身体、情绪和社交的益处，分析人物品质，概括运动价值，并运用语言介绍自己喜欢的运动方式，在跨学科学习中，理解运动对全面发展的意义，树立健康生活观念，培养坚持不懈、团队协作和社会责任感等品格，通过详细呈现教学实践与作用机制，以期为一线教学提供可资借鉴的教学参考。（剩余3462字）