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在高中化学教学中，“物质结构与性质"是学生理解宏观物质行为背后微观机制的重要内容，也是学习难点之一。为有效提升学生的科学素养和核心能力，本教学实践采用“微项目式学习”，围绕“物质结构探秘”主题，设置三个具体而深入的探究项目，通过真实的问题情境引导学生主动建构知识体系，深化对晶体结构、分子构型与金属导电性等核心概念的理解。（剩余5721字）
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基于微项目式学习的“物质结构探秘”教学实践
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