天水研学实践：中小学道德与法治素养提升路径

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文章立足人教版小学道德与法治课程要求，以天水丰富的文化与红色资源为依托，构建“前置学习一实地实践一成果转化”的研学体系。研学过程中，同学们始终作为参与主体，自主完成课程衔接、任务设计、工具筹备等前置工作。实地研学阶段，同学们在伏羲庙、麦积山石窟等场所开展文化探究、法治践行、红色教育等多维实践，通过记录、访谈、分享等具体行动，深化对中华优秀传统文化的认同与法治规则的认识。（剩余4358字）

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