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一、前言
随着人工智能的快速发展，依托人工智能赋能教育创新发展已经成为共识，人工智能在高等教育机构中也展现出显著的应用潜力。2025年1月，我国提出的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中要求“以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势，促进人工智能助力教育变革”，探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学的有效途径，主动适应学习方式变革。（剩余5013字）
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量化视角下人工智能在高等教育中的行为路径影响研究
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