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【摘要】 新冠疫情防控背景下，专业课程实践环节线上化的实现路径成为教学设计的难点。把外语教学POA理论进行场景迁移并SPOC（小规模限制性在线课程）平台融合，成为高效的路径优化方式。安徽邮电职业技术学院（以下简称安邮）自建SPOC平台“在线课堂”及时落实专业课程实践环节线上化，并通过平台作业圈功能模块落实POA理论的“驱动—促成—评价”的教学流程。（剩余2738字）
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POA+SPOC：专业课程实践环节线上路径的优化
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