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【摘要】 传统的教学模式已经不能满足课程教学尤其是高校课程教学的需要。“理论与实践并重，学生为学习主体”的新型教育教学改革模式正被广泛应用于高等院校课程教育中。本研究旨在探索“一体两面三阶段”混合式教学模式在《园艺植物病虫害防治学》教学中的应用及效果，引导学生自主化和个性化学习，进而提高学生学习感悟，提升了教学质量。（剩余4483字）
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混合式教学模式在《园艺植物病虫害防治学》教学中的应用及研究
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