“以写育人”的生态化、素养型写作实践初探
——以“通中邀您云端赏梨花”的写作实践课为例
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信息化时代，多种媒体相继出现，为人们的表达与交流提供了多种可能，也带来一定的挑战。这对于生态化写作实践，特别是核心素养的培育来说，恰恰是最好的情境、最佳的契机。让学生置身于真实的生活情境和任务中，借助摄像机、信息技术等工具，开展新媒体写作实践活动；在综合性、实践性的观赏、选景、摄影、撰文和图文视听的穿插处理等系列活动中，完成专题性、项目化写作学习任务；在发现美、感受美、体验美、表达美和创造美的过程中，培养热爱生活、热爱校园的思想情感，养成高雅的审美情趣和审美观念；在复合文本写作与呈现的实践过程中，培育学生核心素养，实现写作与做人的和谐发展、同步生长。（剩余4830字）
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