基于学习进阶的“学、练、赛”一体化推进策略

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随着《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》和《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的相继出台，“教会、勤练、常赛”受到越来越多的关注。笔者基于学习进阶，阐述初中体育“学、练、赛”一体化推进策略，以期促进“教会、勤练、常赛”的真正落实。

一、以学习进阶为轴线，明确“学、练、赛”一体化推进要旨

1.以教会为起点，采用促进学生运用的情境化教学

教会是通过体育教师的“教”，让学生掌握基本技术与技战术，并能在比赛或展示中合理运用，“学会”某项运动技能。（剩余3269字）

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