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摘 要：高职院校理工类专业课程教学存在“思政元素与自然科学专业知识融合困难”“思政教育育人方式单一，过于生硬”以及“思政教育与课程教学质量相冲突”等问题。为解决上述问题，以机械设计基础课程为研究对象，通过联系理工类专业课程思政共性，利用专业知识反向探寻思政元素，并以此作为知识点的案例进行融合，在此基础上利用“学习通”教学平台实施混合式教学，并进行教学改革试验。（剩余5382字）
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基于课程思政的机械设计基础教改实践
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