强化学生“主体性课堂”的探索与思考

把课堂归还给学生——《大象的耳朵》教学案例

摘 要：新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。于是，我努力将这一理念体现在识字和阅读教学中。

关键词：自主学习;主动探究;学生主体性

一、背景分析

美国著名心理学家布鲁纳曾经指出：“学习是一种能力的建构过程，应积极培养学生的自信心，使教学过程中学生成为一个积极的探索者。（剩余2079字）

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