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[摘 要] 鉴于“计算机图形学”课程理论性强、实践手段和平台多、应用面广和前沿性强的特点，分析课程教学的现状问题，构建知识、能力、素质的“3阶”混合式教学模式，重塑了理论和实践教学与前沿科技和思政元素相融合的教学内容，教学过程中采用了3个“4步”教学方法，实施了“面向能力素质”的翻转课堂，以及“知识能力并举”的多元化考核模式。（剩余6133字）
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“计算机图形学”课程“3阶”混合教学模式建设
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