初中语文单元整体教学策略探析

摘   要：语文学科教材有鲜明的单元主题，教师针对教材单元设计展开教学，符合新课程标准的基本要求。设计单元整体教学时，教师需要对教学内容、教学目标、教学程序、教学活动等内容进行整合性处理，并通过单元导读、单元自读、单元精读、单元延读，引导学生主动进入深度阅读学习环节，从而提升教学设计品质，培养学生的学科综合能力。（剩余3467字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。