流程图在初中生变化观念建构中的应用与思考

打开文本图片集

【内容摘要】义务教育阶段化学学科着力于基础知识的建构和基本观念的培养，为学生今后进一步提升综合素质和发展核心素养奠定基础。义务教育阶段，学生需要在有限的化学知识范围内形成正确的学科观念，自主调用学科观念解决真实情境问题。流程图呈现物质转化过程简洁且重点突出，初中学生只有建立了变化观念，才能顺利读懂流程图，找到核心元素以及相关物质的转化途径、转化过程中采用的操作。（剩余3660字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。