找准义务教育更加公平更有质量的发力点

——“一核·六维·四手段”命题理论引领下的教学行为的变化与思考

自21世纪初我国基础教育课程改革正式启动以来，山西中考命题改革始终与课程改革同向而行，致力于“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”，在命题环节大胆设想、小心求证，不但命制了符合教育改革方向的优质试题，而且逐渐形成了“一核·六维·四手段”命题理论，使中考命题在服务立德树人，助推教学发展方面的作用得以充分发挥。（剩余9056字）

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