“双减”背景下义务教育阶段教师评价体系的构建与实施策略

当前，各级政府部门对国家“双减”工作高度重视，各级教育部门更是将落实“双减”工作作为头等大事来抓。义务教育阶段中小学校应在理智分析办学思想和学校实际状况的基础上，多角度、多方面系统考虑“双减”工作在学校教育教学管理中的地位和作用，从而更好地实现“减负提质”，其中教师评价体系的重构显然会起到举足轻重的作用。（剩余5283字）

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