• 打印
  • 收藏
收藏成功
分享
分享到微博 分享到空间 分享到微信

输出驱动理论视域下大学英语融入中国文化促成环节设计研究


打开文本图片集

[摘 要]针对大学生文化自信缺失、大学英语教学中中国文化缺失的现状，可以以英文讲述七夕节传说的教学为例，探讨POA与独立学院大学英语融入中国文化的内在契合点，结合独立学院学生情况，从内容、语言、结构三方面进行促成环节的教学设计，开展POA教学实验。实验结果证明，多数学生能够使用目标语汇，按照故事三段论结构讲述东方故事，顺利完成产出任务。（剩余6081字）

~~试读结束~~
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。

目录
monitor