立德树人视角下高中体育“四有”课堂的构建策略探究

立德树人对高中体育课堂提出了新要求，打造“四有”课堂显得尤为重要。“四有”课堂指的是有体能发展、有技能学习、有竞赛活动、有运动兴趣，围绕“四有”做好对体育课堂的全面优化，让体育课堂的影响力进一步增强，优化高中生成长环境，达成立德树人的教学目标。

高中体育“四有”课堂的搭建，打破传统高中体育课堂的发展局限，使得学生成为课堂的“主人”，围绕学生的学习感受和学习体验，做好体育课堂的构建与优化。（剩余1786字）

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