教育周报·教研版

2026年17期

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学术

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聚力润心培根铸魂，精准护航学生健康成长 在阜宁县罗桥镇，坐落着一所底蕴深厚、活力迸发的农村初级中学——阜宁县罗桥初级中学。学校创办于1958年。近年来，学校全面贯彻立德树人根本任务，深入落实省、市、县关爱青少年身心健康“润心行动”部署要求，立足农村初中实际，以心理辅导为根基、家校...
高考化学实验备考策略 “三新”（新课标、新教材、新高考）背景下，高考化学实验题更注重对核心素养的考查，强调探究性、实践性和综合性，备考需围绕以下策略展开：一、紧扣新课标与新教材，夯实实验基础（1）回归教材实验：新教材新增或强化了不少探究性实验（如不同价态硫元...
核心素养下初中音乐大单元教学师生互动策略研究 核心素养下的音乐教学，最终指向学生的审美感知、艺术表现、文化理解三大能力，大单元教学则是通过一个主题下的多课时连贯教学来落地这些能力，师生互动是串联起整个教学过程、让素养真正内化的关键纽带。一、课前：前置互动，锚定素养起点主题调研式互动...
小学语文课堂教学有效朗读指导策略 朗读是语文学习的根本，是阅读教学不可或缺的组成部分，贯穿小学语文教学全过程。《义务教育语文课程标准》明确指出，各个学段的阅读教学都要重视朗读，要让学生在朗读中品味语言、理解文意、体会情感。小学阶段是学生语言感知与语感培养的黄金时期，有效的课...
核心素养领域下班会课教学模式革新与实践路径探析 摘要：本文立足核心素养育人导向，针对中小学班会课目标模糊、形式固化、内容碎片化、素养落地不足等问题，运用文献研究、行动研究与案例分析，结合实践探索班会课革新路径。研究构建分学段核心素养目标体系，创新“三阶六步”素养导向班会课教学模式，提出配...
新课标背景下小学信息科技课堂生活化教学实践研究 随着数字化时代的快速发展，信息科技已深度融入人们的日常生活、学习与工作，成为必备的基础素养。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》将信息科技从综合实践活动中独立出来，明确了以核心素养为导向的教学目标，强调课程要贴近学生生活，注重真实问...
转化差生在课堂 成功的课堂教学是要关注全体学生，让每位学生在40分钟里有不同程度的发展与提高。如建构学生的知识结构，训练学生灵活的思维能力，让学生掌握适合自己的学习方法，提高学生的综合数学素养等。要完成这些课堂目标，40分钟的课堂教学必须是高效的。但我们在...
优化小学数学课堂教学提升数学教学质量 小学数学是学生理性思维启蒙与系统知识学习的关键阶段，对其后续数学学习与终身发展具有重要奠基作用。对于农村小学而言，数学课堂更是缩小城乡教育差距、促进学生全面发展的重要阵地。随着《义务教育数学课程标准（2022 年版）》的全面实施，“以生为本...

匠心耕耘育桃李五育融合促发展 教育兴则国兴，教育强则国强。近年来，响水县老舍中学全面贯彻党的教育方针，牢牢把握立德树人根本任务，紧紧围绕深耕课堂提质效、立德树人铸师魂、五育融合促发展、家校协同聚合力四大核心方向，扎实推进教育教学改革创新，不断优化育人环境、提升育人质量，...
用心教语文，用爱育童心 教育是一场温暖的修行，更是一场以心换心的陪伴。身为一名六年级语文教师，我始终坚信，语文课堂不只是知识的传递，更是心灵的滋养。在日常教学中，我努力做到用心钻研教材、用心打磨课堂，更用爱呵护每一颗稚嫩纯真的童心，让孩子们在文字中感受美好，在关爱...
核心素养视角下小学数学课堂深度学习的实践研究 一、情境引学：链接生活，感知周期本质以生活情境激活学生已有经验，让学生用数学眼光观察周期现象。课堂伊始，呈现四季更替、星期循环、生肖排列、校园彩旗布置等素材，引导学生发现“重复出现、固定顺序”的周期特征。“布置教室” 的生活情境，出示彩旗...
核心素养导向下高中历史情境教学的实践路径与优化策略（上） 摘要：随着新课程改革的不断推进，历史学科核心素养的培育已成为高中历史教学的核心导向，情境教学作为连接知识传递与素养培育的重要桥梁，其实施质量直接关系到教学目标的实现效果。当前高中历史情境教学实践中，仍存在情境设计流于表面、与核心素养目标脱节...
核心素养导向下小学数学课堂有效提问策略研究 数学核心素养涵盖数感、运算能力、几何直观、推理意识、数据意识等关键能力，课堂提问作为教学核心环节，是培育学生核心素养、引导学生深度思考的重要载体。当前小学数学课堂提问仍存在诸多问题：提问过于碎片化，缺乏整体性设计，难以串联知识脉络；提问偏向...
“双减”政策对乡镇初中英语作业设计的影响与对策 2021年“双减”政策正式推行，旨在纠正功利化教育导向，强化学校教育主阵地作用，通过严控作业总量、压减学科类校外培训，促进学生全面健康成长。对于乡镇初中英语教学而言，这一政策既带来了减轻学生负担的发展机遇，也暴露出乡镇教育的现实困境。受限于...
绿色化学在高中化学教学中的应用研究 在全球可持续发展与我国“双碳”战略目标的宏观背景下，绿色化学已从前沿理念转化为化学学科发展的必然导向与社会对化学工业的核心期待。高中化学教育作为普及化学知识、塑造科学世界观的关键阶段，其责任远不止于传授化学知识，更在于引导学生理解化学与社会...
点燃语文之火：以趣为绳，以情为风 “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”叶芝名言恰是小学语文教学的真谛。将知识比作“青草”，教师是在学生眼前悬起青草的引路人，以趣味、生活与情感为绳，让“草香”——语文的魅力，始终飘逸在课堂之上。一、以趣味为“绳”，让“青草”鲜活起来小...
新课改下初中物理实验教学的改进与创新策略研究 摘要：新课改下初中物理教学聚焦核心素养培养，物理实验是落实该目标的关键载体。当前初中物理实验教学存在开设率低、模式固化、评价单一等问题，本文立足新课改理念，剖析教学困境，从内容重构、方法革新、评价多元化、课外延伸四个维度提出创新策略，推动实...

同心携手育桃李家校同行筑未来 教育是国之大计、党之大计，家庭是人生的第一所学校，学校是立德树人的主阵地。近年来，响水县大有中学立足农村中学办学实际，紧紧围绕“立德树人”根本任务，以“凝聚家校合力、赋能学生成长、提升办学品质”为目标，不断健全协同机制、创新共育载体、拓宽育...
深耕古诗教学，滋养语文素养 古诗是中华优秀传统文化的瑰宝，凝聚着古人的智慧、情感与审美，是小学语文教学的重要组成部分。小学语文教材选编了大量经典古诗，这些作品语言凝练、意境优美、韵律和谐，不仅能帮助学生积累语言知识、提升语文能力，更能让学生感受传统文化魅力，培养审美情...
用耐心与细心，做好小学数学错题管理 在小学数学课堂上，错题几乎每天都会出现。有的学生计算频频失误，有的读题漏看条件，有的应用题弄不清数量关系，还有的同一类错误反复出现。很多老师习惯把问题归结为“粗心”“不认真”，简单订正后便匆匆进入新内容，结果旧错未改、新错又来，学生学得累，...
AI背景下的初中英语教学模式探索与实践 摘要：人工智能为基础教育英语教学创新提供强劲动力。当前初中英语教学存在学情把握不准、口语训练不足、反馈滞后、分层教学难以落地等难题。AI凭借大数据分析、智能语音交互、个性化推送等优势，为破解困境提供可行方案。本文结合课题实践，阐释AI与初中...
双减背景下小学数学轻量化作业设计与实践浅谈 “双减”政策明确要求小学三至六年级书面作业日均时长不超过60分钟，数学单科严控在15分钟以内，这一刚性约束倒逼作业设计从“刷题巩固”转向“素养培育”。当前不少学校仍存在减量不提质、分层不精准、实践不入评、评价不精准等问题，作业功能被窄化为机...
核心素养导向下高中历史情境教学的实践路径与优化策略（下） 一、核心素养导向下高中历史情境教学的实践路径（一）立足素养目标，创设多元历史情境结合高中历史教学内容与学生认知水平，围绕五大核心素养，创设多元、具体、贴合教学实际的历史情境，是实现素养培育目标的基础。（1）创设史料情境，夯实史料实证与...
小学阅读兴趣培养策略探析 阅读是小学生获取知识、塑造思维、涵养人文素养的核心途径，也是语文学习的重要基石。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书。本文结合小学...
数字化工具赋能三新背景下高中化学高考复习的策略研究 摘要：“三新”（新课程、新教材、新高考）改革推动高中化学高考复习向“素养导向、精准高效”转型，传统复习模式的痛点日益凸显。数字化工具凭借可视化、数据化、互动性优势，成为破解复习困境的关键支撑。本文基于高考评价体系，结合化学学科特点，分析数字...