核心素养导向下高中历史情境教学的实践路径与优化策略（下）

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一、核心素养导向下高中历史情境教学的实践路径

（一）立足素养目标，创设多元历史情境

结合高中历史教学内容与学生认知水平，围绕五大核心素养，创设多元、具体、贴合教学实际的历史情境，是实现素养培育目标的基础。

（1）创设史料情境，夯实史料实证与历史解释素养。精心筛选文献、图片、实物、口述史料等素材，引导学生辨析史料真伪、提取历史信息、构建历史解释。（剩余1811字）

试读结束

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