考试研究

2026年02期

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《考试研究》是一本由天津市教育招生考试院;天津人民出版社主办的教育期刊，2005年创刊，是一本考试理论研究教育期刊，以促... 展开

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双月刊

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进阶式教学策略在高中思政育人效能提升中的实践探索 [摘要] 高中思政课是对高中生进行思想政治教育的主渠道。以天津市2025年普通高中学业水平等级性考试思想政治试卷为例，围绕“进阶式教学策略与思政育人效能”主题展开，探讨教师运用进阶式教学策略提升学生的关键能力、学科素养与思维品质，更好地发挥...
从“知识复现”到“思维建构” [摘要]关键能力不仅是中学地理教学的核心导向与培育重点,更是等级考考查学生学科素养的重要标尺，构建起教学实践与考试测评之间的核心纽带。以“调动和运用地理知识能力”为例，阐述其内涵及其在天津卷中的考查特点，结合对考生典型作答表现的剖析，归纳共...
思维深刻性视角下的考生科学思维水平表现评价 [摘要]思维是学习过程的核心驱动力，思维品质决定思维质量,从思维品质的视角研究物理科学思维水平有助于进一步落实物理核心素养。从思维深刻性视角切入，以2025年天津市普通高中学业水平等级性考试物理试题和考生作答为样本，以科学思维学科核心素养的...
基于情境教学理论视角的香港DSE考试数学必修试题特点探析 [摘要]香港地区教育立足本土发展需求并衔接国际教育趋势，在教育体系构建、课程理念融合中形成了鲜明的中西结合特色。为探究香港DSE必修考试数学试题特点，研究基于香港相关政策文件及情境类型学理论，从试题内容和情境两个维度对2024年、2025年...
初高中数学衔接视域下高考试题研究及教学思考 [摘要]以天津市中、高考试题为研究对象，基于《普通高中数学课程标准》中的衔接要求，对比分析中、高考试题在知识内容、思维方式、能力要求等方面的差异，探讨高考试题如何体现初高中数学的有效衔接。研究发现，高考试题在知识结构、思维方式、考查要求等方...
高考英语读后续写讲评课的创新实践 [摘要]读后续写是高考英语重要题型之一，同时考查学生的阅读和写作能力。当前该题型的讲评教学往往忽视学生学习的主动性和探究能力。KWLS教学模式是一种注重学生自主学习、合作学习和探究学习能力培养的教学模式。以2024年苏锡常镇一调考试读后续写...
基于高考地理学术情境试题的课程资源开发 [摘要]随着基础教育课改推进，试题对教学评估与素养培育的重要价值日渐凸显。课标与《中国高考报告(2024)》明确高考命题需坚持“价值引领、素养导向”,强化情境与思维考查。高考地理试题常以学术论文作为情境素材，这类试题素材权威、数据客观、逻辑...
教评一致，培育核心素养 [摘要]评价是检验课程实施效果的重要环节,也是考查学生目标达成及成长状况的重要手段。教师的教学要参考评价结果，促进学生核心素养的发展。以2025年天津中考数学压轴题为例，探析中考评价不仅导向对“四基”“四能"的考查，而且引导对学生...
利用图像资源考查学生“看”的语言能力 [摘要]《义务教育英语课程标准(2022版)》颁布后，对学生“看"的语言能力考查受到了广泛关注。基于视觉资源和“看”的能力的相关理论，采用内容分析与案例比较的方法，聚焦北京市近年来初中学业水平考试英语试题中的图像资源，研究图像资源...
天津中考物理情境化试题的特征与命题建议 [摘要]试题情境作为培养和评价学生核心素养的重要载体，关系到学生综合素养的塑造效果。基于情境类型学理论，结合新课标要求及物理学科特点，从“模型外显化程度”“跨学科实践"等多个维度，对国内现有试题情境分析框架进行完善与优化，并基于该...

基于SpringBoot+Vue模式的高中阶段学校招生录取系统实践初探 [摘要]高中阶段学校招生录取工作是教育工作中的重要环节,近年来，各省都在探索优化招生录取系统以提高工作效率。SpringBoot+Vue模式可用于研发高中阶段学校招生录取系统，提升系统的便捷性、普适性和实用性，开发高效的录取系统对提升教育决...

事业单位统考报名行为时空特征与岗位影响因素研究 [摘要]初级岗位综合类统考是事业单位人事招聘的重要方式，备受社会关注。基于2025年山东省事业单位综合类统考报名公开招聘数据，分析报名行为时空特征及岗位影响因素。研究发现，事业单位考试竞争比呈现显著增长趋势,但岗位招录表现出两极分化态势：经...

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