学前教育研究

学前教育研究

2026年01期
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该刊以即使反映我国幼教研究成果为特色,以有效指导幼教实践为宗旨,是我国唯一一本幼教学术刊物。该刊的读者和作者主要是幼教理...     展开

类型

月刊

类别

学术
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目录

卷首语

人是中国教育现代化的根本尺度
中国教育现代化既具有世界教育现代化的一般特征,更具有教育现代化的中国特色与中国性格。人的发展是世界教育现代化的共性追求,中国教育现代化始终将人的发展作为根本尺度。虽同样指向人的发展,但中国教育现代化与西方教育现代化仍有诸多不同:中国坚持教育...

学前教育现代化

学前教育现代化评价的价值维度分析与关键指标探究
[摘要]本研究基于对学前教育现代化内涵与本质的理解,探讨了学前教育现代化所承载的“利国、惠民、益童”三大目标。立足于“以评价促发展”的理念,从“目标效价”角度切入,凝练出学前教育现代化导向下宏观事业层面的“普惠、均衡”、中观教育机构层面的“...
学前教育现代化的高质量发展逻辑及其伦理意蕴
[摘要]教育高质量发展是教育强国建设的战略任务和题中之义,是坚持人民立场、推进中国式教育现代化的战略选择,体现了高度的历史主动精神与伦理自觉意识。在以中国式现代化创造人类文明新形态的历史界面上,学前教育现代化遵循高质量发展的内在要求,不仅强...

学前教育管理与政策

推行免费学前教育的国际经验与启示
[摘要]推行免费学前教育是促进教育与社会公平,构建生育友好型社会与建设教育强国的重要举措。全球已有90多个国家推行1\~4年不等的免费学前教育,将此作为促进学前教育普惠公平和高质量发展的必需路径。世界各国在免费学前教育政策制定、执行和评估方...
城镇化、人口流动与教育财政资源错配
[摘要]随着城镇化的持续发展,城乡教育资源配置与教育需求间的矛盾凸显,学前至高中教育阶段均呈现出不同程度的教育财政资源错配。这一资源错配在影响教育经费整体使用效率的同时,很可能加重家庭的负担。作为教育财政资源配置的主体,地方政府的投入行为通...

托育服务

组织创新氛围对托育过程质量的影响研究:基于层级线性模型的实证分析
[摘要]提升托育过程质量是我国托育服务发展的一个关键问题。本研究运用多层线性模型方法,从组织和个体层面构建两水平嵌套模型,以探讨组织创新氛围、托育过程质量、托育教师工作投入以及情绪调节自我效能感之间的关系。研究发现,组织创新氛围在个体感知层...

人工智能与学前教育

生成式人工智能教学对学前特殊儿童社会情感能力有影响吗?
[摘要]生成式人工智能教学对学前特殊儿童的社会情感能力究竟有何影响,学界的相关研究结论不尽相同。本研究采用元分析方法,基于CMA3.0系统分析了36篇生成式人工智能教学对学前特殊儿童社会情感能力发展影响的实证文献。结果发现:生成式人工智能教...

幼儿园教科研

幼儿园区域活动中教师支持的视角转换及其实践
[摘要]幼儿园区域活动本质上是一种始于幼儿兴趣而终于幼儿自主自觉学习的教学组织形式,其目标是将幼儿的尝试性探索转化为具有内在驱动力和自我支持力的自主学习,区域活动中幼儿的高质量学习需要有教师的高质量支持。停留于环境支持、时间支持、情感支持等...
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