学前教育现代化的高质量发展逻辑及其伦理意蕴

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现代化的文明叙事与价值实践，是改变人类历史的一个关键性事件：现代人的文明观念和现代国家发展的文明格局得以形成，同时孕育了教育现代化的内生性自觉。作为一个后发的现代化国家，中国的教育现代化有其特殊的出场语境，在具体实践展开上又有着鲜明的历史使命感和文明主体性意识。党的二十大报告强调，“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”[1]28，锚定了“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系”的战略方向。（剩余24512字）

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