职业教育现场工程师的本质诠解

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

作者简介

邱亮晶（1997- ），男，安徽师范大学教育科学学院博士研究生，研究方向：高等职业教育（芜湖，241000）

基金项目

全国教育科学“十四 五”规划2023年度国家青年课题“职业教育现场工程师培养的过程追踪与路径优化研究”（CTA230285），主持人：胡微

摘 要 当前，对职业教育现场工程师存在三种“误读”，即“卓越计划”的翻版、“普通教育”的参照、“人才类型”的模糊。（剩余11590字）

试读结束

目录
monitor