职业本科院校发展的应然特征及战略规划重点

——基于教育成层的冲突理论视角

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作者简介

林金怡（2001- ），女，华中科技大学教育科学研究院硕士研究生，研究方向：高等工程教育，职业教育，教育社会学（武汉，340074）；许心蕊（1989- ），女，华中科技大学教育科学研究院讲师，哲学博士，硕士生导师，研究方向：工程教育，生涯发展

摘 要 教育成层的冲突理论，对于不同的社会团体组织找到自身发展特点及应然特征具有适用性，能够为职业本科院校这一新型团体组织提供战略上的差异化指导。（剩余8086字）

试读结束

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