基于节日主题记叙文语篇的高中英语学科育人实践策略

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一、引言

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）强调，“学科核心素养是学科育人价值的集中体现”[14。英语课程应以德育为核心，将语言学习作为培育文化和思想的载体，追求“文化育人”[2]的教育目标。在此背景下，探索学科育人的实践转化策略显得尤为重要。英语学科的育人观以落实立德树人根本任务为使命，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的时代新人[3]

节日主题记叙文语篇融合节日主题语篇与记叙文语篇的育人价值，涵盖文化理解、情感教育、价值塑造等多个层面。（剩余8738字）