数智赋能数学项目式学习的设计与实施

——以开发“生活中的阶梯计价问题”微信小程序为例

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一、问题提出

《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调了课程的综合性与实践性，项目式学习是“综合与实践”的学习方式之一。项目式学习有助于提升学生解决复杂问题的能力，是实现数学教与学方式转型的重要载体。开展数学项目式学习需要教师统筹考虑内容主题、学校条件、学习形式和学生学情，对教师具有挑战性。《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》中提到，要结合人工智能技术特点，大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学。（剩余6454字）

试读结束

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