AI技术赋能音乐鉴赏课程教学创新研究
中图分类号：G642；TP18 文献标识码：A 文章编号：1674-8239（2026）01-0121-03
DOI：10.3969/j.issn.1674-8239.2026.01.039
0 引言
当前，高校音乐鉴赏课程教学仍存在诸多痛点：传统教学以“教师讲授+音频播放”为主，教学模式固化，难以激发学生主动参与的积极性；学生音乐基础差异较大，教师难以实现精准化、个性化教学指导；音乐作品的创作背景、思想情感与技法特征等难以通过传统方式直观呈现，学生鉴赏体验流于表面。（剩余4224字）