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《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”[1]。特级教师窦桂梅指出，“真实的情境是口语交际的生命线”，因此，探索情境创设策略具有重要意义[2]。
一、模拟生活情境，激活交际需求
生活是口语交际的源泉，创设生活化情境能让学生产生真实的交际需求，如购物、求助、道兼等，在“用中学”，培养“对象意识”和“场合意识”。（剩余2791字）
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基于情境创设的小学口语交际教学策略
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