幼儿园传统文化教育目标的审议
——中班“桥这一家子”主题活动目标的重构
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我园位于，毗邻秦淮河，附近有许多古桥。桥作为中国古代劳动人民智慧的结晶，有着丰富的传统文化内涵，是有教育价值的资源。因此，我园会在中班下学期开展“桥这一家子”主题活动，在其中渗透传统文化教育的内容。然而，我们在教学实践中发现，教师在实施这一主题活动时普遍存在重知识传递、轻文化体验的问题。通过深人观察与分析，我们认识到，出现这一偏差的根源在于教师对主题活动中传统文化教育的目标存在定位不准、理解不透、把握不好等问题，这成为实践中的一个薄弱环节。（剩余5360字）
