幼儿园教师STEM学科教学知识的内容构成与提升途径

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幼儿园STEM教育是以科学、技术、工程、数学四学科跨领域整合为核心，以真实问题解决为驱动的启蒙性教育形态。其基于幼儿“直接感知、实际操作、亲身体验”的学习特点，以具象化探究替代抽象知识传授，核心目标是为幼儿未来的STEM素养（知识整合、技术创新、科学表达、主动探究）奠定基础，而非追求学科知识的系统掌握。（剩余11298字）

试读结束

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