AI赋能艺术生写作的“评—改一练”模式建构

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

艺术附中语文教学的困境与破局路径

艺术附中的语文教学往往面临三大困境：一是专业教学挤压下的“读写分离”难题；二是普遍存在的“学生有感觉写不出”困境；三是面对老师的评语“不知如何改”的尴尬。

本文基于一线教学实践，提出AI赋能语文教学“评一改一练”新模式。该模式的操作路径是，以AI为中介工具，建构教师、AI、学生三方协同的语文学习共同体，实现可循环的读写互促闭环操作。（剩余3133字）

试读结束

目录
monitor