优化人才培养生态：破解“追热点”与“丢根基” 之困

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围绕“技术热、传统冷”背景下学科人才培养这一议题，我想分享一些基于现实观察的思考如何在不盲从技术的同时，又不让传统在现实中失语。当前信息资源管理学科的人才培养方案，整体而言可能存在以下问题

第一，积极开设技术热点课程，但课程内涵建设投人不足。大数据、人工智能的快速发展，对高等教育带来了极大影响，信息资源管理学科也主动拥抱变化，大部分学院纷纷开设数据科学、大模型、人工智能等领域的相关课程。（剩余1719字）

试读结束

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