高职院校与幼儿园协作以园本教研提升“活动”设计质量

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幼儿园活动设计质量是保障学前教育质量的核心环节，而园本教研作为提升教师专业能力的关键途径，在实践中面临支撑功能弱化、教研形式单一，缺乏深度互动与专业引领等困境。高职院校的学前教育专业，凭借师资、课程、科研等优势与幼儿园开展协同支持，成为破解这一难题的有效路径。本文基于园本教研的核心内涵，分析当前幼儿园活动设计质量与园本教研的现状及问题，尝试构建高职协同支持的实践框架，通过研究验证协同支持的有效性，为学前教育领域校企协同提质提供理论参考与实践范式。（剩余4869字）

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