校企课程体系建设的实践路径

——以校企双主体为基础

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校企双主体是区别于单体主导，由学校与企业共同参与人才培养，双方在方案制定、课堂教学、专业实践等环节均承担核心角色的协同育人模式。校企课程是推动校企从形式合作走向深度协同的关键抓手，针对当前专业学位硕士教育中人才培养与产业需求脱节等问题，探索适应卓越工程师培养的校企双主体的校企课程体。基于校企双主体的理论基础，西安电子科技大学广州研究院（以下简称“广研院”）提出专项制度保障、创新教学范式以及构筑识才平台等实际措施，进一步深化校企合作，打破传统课程中理论与应用壁垒，全面提升研究生教育质量。（剩余4283字）