面向东盟人才需求 广西高校加强专业基础课产教融合教学的实践

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“一带一路”倡议的持续推进，以及中国－东盟合作的不断深化，使得区域经济对面向东盟的人才需求大幅度增长。专业基础课作为衔接基础知识与专业知识的桥梁，发挥着专业引导和激发专业学习动力的作用。本文立足于高校立德树人的根本任务，探讨在OBE理念的指导下，专业基础课在目标设置、教学内容、教学手段和评价方式等维度的产教融合现状及存在问题，提出通过明确目标导向、丰富课程内容、深化产教协同和优化评价体系等产教融合实践路径，充分发挥专业基础课在面向东盟人才培养方面的作用。（剩余4894字）

试读结束

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