跨学科深度学习新范式：数字工具赋能科技教育实验教学

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“双新"改革的深入推进，对高中物理实验教学提出了从“知识传授"向“素养培育"转型的迫切要求。近日，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，明确强调要“引导学生像科学家一样思考，像工程师一样实践”，并致力于推动“以实用场景为对象的项目式、探究式、跨学科教学方式”的普遍应用，同时要求依托数字化平台推动优质资源共建共享，以人工智能等新技术提升教学有效性。（剩余5435字）

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